2rkan pisikese 2revusega. 6igemini neid 2rkamisi on p2ris mitu olnud, ehk see oo ei olnud just parimate killast. Kuid t2na siis esimene kehatund. Usun, et see saab tore olema!
kella 11neks tuhisengi tundi.
Suuremat liigutamist me ei teinudki. Arutasime kaua aega nt selle ule, mis on PRESENCE ehk kohalolek, ja pidime ise selle endale defineerima. Arvasin kull, et minu vastust ehk liiga luhike ja lihtne, kuna m6ni luges oma mitu rida ette, kuid 6petaja leidis minu m6tte v2ga tabava olevat - Presence is being in a moment ehk kohalolek on hetkes olemine.
Seej2rel arutlesime, miks paistab laval keegi, isegi kui ta on suures grupis, teistest rohkem silma. Pakkusime igasugu variante, kuid 6petaja l6puks utles, 6igemini keegi meist vist arvas, et see on sellep2rast nii, et publik tahab teada mis juhtub j2rgmisena. hmmm.. jah, nii vist ongi, kuid kuidas see on silmapaistvusega otseselt seotud..
H2sti kaua tegime ka sellist harjutust nagu: kas suudame just enne 6petajat plaksutada. 2 gruppi, 1 t2idab ulesannet, teine grupp j2lgib. Ehk siis j2lgiti seda kui palju keegi silma paistab ja kuidas ja mis niioelda sumptomid meil, plaksutabajatel, on.
Siis leidsime endas pika toika kehas. P6him6tteliselt siis kujutlesime justkui oleks meil konks pealael, mis meid ulespoole t6mbab ja allapoole ka. TEGIME END SUUREMAKS KUI TEGELIKULT OLEME (sirgetena olemegi lausa 2 cm pikemad, kui meie tavap2rases olekus).
Siis 6ppisime erinevate tantsude(ballett, no-teatri ja mingi kategali vms) esimesi positsioone. Ma ei suuda neid siin v2ga h2sti kirjeldada, pigem oskan neid teha v6i joonistada kui kirja panna.
Tunni l6ppedes pani 6petaja meid suvakalt ruhmadesse, kellega siis 13ndal detsembril sminutilise etteaste peame tegema, mis kajastab k6iki tunde, mida 6ppinud oleme Performances. Minu grupis on nt 5 tudrukut. Ja uhes grupis vaid 1 tudruk ja ulej22nud poisid. Selline huvitav saab olema igaljuhul.
J6uan tuppa, ampsan paar saialeivahampsu ning asun linna poole k6ndima, kuna t2na j2llegi vanas ulikoolis tund. L2hen varem, et alustada oma lillepotiotsingutega. K2isin t2itsa mitu poodi l2bi, enne kui peaaegu paraja poti sain (selline ilus j6ulupunane). Sain selle kasutatud asjade poest , 6nneks. Hakkasin juba arvama, et waleslastel ei kasvagi toas pottides lilled. Miks mul potti vaja? Emme saatis mulle selle nohu2rav6tmise lille, mille Luule mulle kinkis. :)
J6uan kensti tundi ka. 6petaja palub igaluhel v6tta endale 6hupall, valge paber ja viltpliiats. M6tlen, mis me kull tegema hakkame..
Pidime 6hupalli pooleteise minutiga t2is puhuma. Kas ma juba mainisin, et ma ei ole just k6ige suurem 6hupallide f2nn?! Puhkusin selle sellise keskmise suuruseni, sest kartsin, et l2heb kohe kohe l6hki. Seej2rel pidime kirja panema minuti jooksul, mis m6tted ja tunded meid puhudes valdasid. P6him6tteliselt siis kogu see protsess peaks olema meie vihikute t2itmise metafoor. Et kuidas keegi oma vihikut t2idab, kajastub ka selles ulesanudes.. Point - peab peegeldama/j22dvustama oma tegevusi kuhugile. Ehk siis tegevus - m6tlemine - tegevus - m6tlemine. Tagasisideta me ei arene..
Selline huvitav tund siis. Ja kestis ka ainult 1 tunni, ja videosid ei kiiganud, sest see oligi vihikut2itmisele m6eldud tund.
Meie vihikud l2hevad ka hindamisele, seet6ttu peame seda ka hoolega t2itma.
6htusook.
Arvutimaja. Vaatasin inglise X-factorit. See saade on siin v2ga populaarne ja nii olen minagi selle l6ksu langenud. Ja l6puks vaatasin ka meie 12b etendust. V2ike nostaligahetk.. Nii tore oli sellega enda 6htut l6petada!
Kell juba pool 2.. jussver jusver!
See Ya!
No comments:
Post a Comment